在孩子新学期的家长会上，收到了来自学校和班主任老师分享的一本关于育儿的书籍《你好，小孩》，以为和以前看的育儿方面的书籍一样，大多都是鸡汤，就没有打开看，直到班级家长群里收到老师邀请分享读书感悟的时候，我才拿起书本翻阅起来，现在回想起书中内容，还是觉得心潮澎湃！

书中写到，孩子需要在成长中一点一滴地去塑造生命的多样性、丰富性和可能性，我们家长能做的就是放下焦虑，去拥抱和承受这种生命的不确定美。书中颇多情节让我感触良多，也让我深刻地反思了自己，在教育孩子的道路上，我希望自己不仅是引导者，也是同行者。

我记得有一次，和孩子聊天的时候，我说妈妈也是第一次当妈妈，如果妈妈有做得不对的地方，你告诉妈妈，妈妈也会改正的，就像妈妈指出你的问题一样，我希望我们在很多时候就像朋友一样，互相鼓励、互相安慰，互相给予力量。

每个孩子都是独立的个体，不用放在一起比较，他们更希望得到肯定的眼神和赞美的话语，更需要的是心理上的安全感和爱。我们需要注意的是，一定要在爱的基础上，注意语言，注意神态，让孩子在得到爱、尊重、支持、信任、自由的前提下实现更加高级的自我成长！

文中看到小萌讲到，本本第一次网上测试跳出计时器时，孩子慌张得哭了，回想到当时儿子也遇到过这种情况，虽然那个时候不太明白孩子的心里，但太庆幸自己没有发脾气，而是一直鼓励安慰，一个新的挑战是需要孩子用时间去理解和适应的。要让孩子去感知这个世界，或者陪他一起去感知，自己也会有不一样的体验。这个年龄段的孩子，已经很有自己的想法了，他们会有想告诉你的，也有不想说的事情，我们能做的就是尊重他们，理解他们，我觉得孩子的每个阶段都是成长的必经之路，都有它非凡的意义，作为妈妈，一定要扛得住别人的白眼和不解，不要把面子上的伤害，扩大到孩子身上，家是港湾，而不是“道德天堂”。

在很多的家庭中，父亲的角色都会有一些缺失，我记得在孩子还小的时候，因为爸爸工作的原因，很少的时间陪伴他，他抗拒到不让爸爸替他换衣服，不让触碰他的小脚，后来我们慢慢发现这个问题，决定每天即使再忙，也保持一通视屏通话，就算爸爸一直在讲话，孩子没有太多的回应，也坚持着，后来慢慢的，孩子开始给爸爸讲自己每天发生的事情，有些说不太清楚的，我就在旁边补充，就这样，他们之间的关系越来越融洽，多了一些陪伴就多了一些亲切。

回想儿子如今这样暖心，也是来源于平时自己给予的关心，让他学会了如何去关爱身边的人和自己的亲人。最后小萌老师总结了三点建议：第一，关心对方；第二，一起面对；第三，事后复盘。在儿子大概两岁多的时候，一次出门刚上车，孩子爸爸就关了车门，立马就听到儿子突然的哭声，发现车门夹住了儿子的大拇指，我的第一反应是检查儿子伤情，安慰儿子，孩子爸爸的反应是责备儿子为什么把手放在门缝中，我立即制止了他。过后，他告诉我，他小时候受伤时，他的爸爸就是第一时间责备他，不会关心他。通过这件事情，他特别明白儿子当时的感受，那一刻他需要的就是安慰，就是缓解那一刻的疼痛。所以小萌教会我们在遇到此类事件，该如何处理，如何稳定好自己的情绪，和孩子共同改变，一起成长。

每个孩子长大以后都是社会的一员，你的孩子不只是你的孩子，他也是这个社会的孩子。我们不应该用成年人的行为准则和礼仪去要求自己的孩子，让孩子知道这个社会是开放的，是一个有爱的、温暖的大家庭。阿德勒说，幸运的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。拥抱缺陷，接纳自己与世界的不完美，感谢“小孩”，有你真好！

（南郑供水公司）